<li id="qoe4o"></li>

    <progress id="qoe4o"><big id="qoe4o"></big></progress>

  • <em id="qoe4o"></em>

    國家工信部網站備案實名:湖北自考網 為考生提供湖北自考信息服務,僅供學習交流使用,官方信息以湖北教育考試院為準。
    湖北自考在線 湖北學位英語培訓班 湖北成人高考報名 湖北自考視頻免費領取

    湖北自考土木工程專業本科畢業論文范文

    湖北自考網 來源: 時間:2023-04-12 15:11:57

    湖北自考土木工程專業本科畢業論文范文已經公布了,對于參加湖北自考考試的同學來說,畢業論文關乎到大家能不能拿到畢業證的問題,下面我們就一起來看看吧!

    湖北自考土木工程專業本科畢業論文范文

    新工科背景下土木工程專業建筑工業化課程群建設研究與實踐
    關鍵詞:新工科;建筑工業化;課程群;裝配式建筑;土木工程專業
    一、課程群建設背景及意義
    建筑工業化,指通過現代化的制造、運輸、安裝和科學管理的大工業生產方式,來代替傳統建筑業中分散的、低水平的、低效率的手工業生產方式。它的主要標志是建筑設計標準化、構配件生產工廠化,施工機械化和組織管理科學化,并逐步采用現代科學技術的新成果,以提高勞動生產率,加快建設速度,降低工程成本,提高工程質量[1-2]。面對當前建筑業日益嚴峻的環保、資源與成本等壓力,建筑工業化是中國建筑業發展的大趨勢和必由之路,對推進建筑業轉型升級和發展方式轉變,促進節能減排,實現碳達峰碳中和目標意義重大。
    裝配式建筑作為建筑工業化生產方式的重要代表,其通過采用標準化設計、工廠化生產、裝配化施工、信息化管理、智能化應用,把傳統建造方式中的大量現場作業工作轉移到工廠進行,在工廠加工制作好建筑用構件和配件(如樓板、墻板、樓梯、陽臺等),運輸到建筑施工現場,通過可靠的連接方式在現場裝配安裝而成,主要包括預制裝配式混凝土結構、鋼結構、現代木結構建筑等[3]。以裝配式建筑為代表的建筑工業化生產方式已成為建筑業推廣發展的主流。
    近年來,“發展裝配式建筑,推動建筑產業現代化”受到黨中央、國務院及各級政府的高度重視。2015年11月14日住建部新型建筑工業化集成建造工程技術研究中心相關負責人在2015中國工程建設項目管理發展大會上介紹,已完成征求意見的國家《建筑產業現代化發展綱要》明確提出“到2025年裝配式建筑占新建筑的比例50%以上”[4];2016年9月國務院辦公廳出臺《關于大力發展裝配式建筑的指導意見》要求要因地制宜發展裝配式混凝土結構、鋼結構和現代木結構等裝配式建筑,力爭用10年左右時間,使裝配式建筑占新建建筑面積的比例達到30%。明確提出“要強化隊伍建設,大力培養裝配式建筑設計、生產、施工、管理等專業人才”[5];2020年8月,住房和城鄉建設部、教育部、科學技術部等九部門聯合發布《關于加快新型建筑工業化發展的若干意見》,提出:要大力發展鋼結構建筑,推廣裝配式混凝土建筑,培養新型建筑工業化專業人才,壯大設計、生產、施工、管理等方面人才隊伍,加強新型建筑工業化專業技術人員繼續教育[6]??梢灶A見,裝配式建筑由于具有適應工業化、節能、環保等優勢,必將是未來建筑領域的發展方向,裝配式建筑技術的人才需求也必將十分巨大。
    然而,隨著裝配式建筑的不斷發展,裝配式建筑技術人才儲備不足的問題也日趨凸顯。高校在裝配式建筑技術人才培養方面,正處于起步階段,還沒有形成系統、科學的裝配式建筑技術人才培養體系,無法滿足工程實際人才知識體系需求。因此,開展新工科與工程認證背景下建筑工業化課程群建設研究與實踐具有重要意義。
    二、課程群建設理念
    (一)“新工科”建設
    “新工科”建設是中國工程教育應對新技術和新經濟發展的重要舉措。土木工程屬于傳統工科,面對新技術、新經濟的變革更加需要適應新形勢,主動“升級”[7]。當前,我國建筑業正在向現代工業化、產業化轉型升級,為土木工程專業的發展提供了重大的機遇,土木工程學科要和建筑產業融合,加快培養面向新興產業發展需要的新型土木工程卓越人才。為土木工程行業的發展培養大批新興工程科技人才。因此,開展面向建筑工業化的課程群建設,是當前土木工程專業適應建筑業轉型升級,開展“新工科”建設的重要舉措。
    (二)基于OBE的工程教育模式
    基于OBE的工程教育模式,即工科專業辦學應以行業認可的人才培養目標及畢業生能力素質要求為導向,圍繞這一核心目標任務,設置課程體系、配備師資隊伍、配置辦學條件、開展教學改革與研究,并建立持續改進機制措施,以確保導向目標的優化,達成及人才培養質量[8]。
    東莞理工學院(以下簡稱“我?!保┩聊竟こ虒I的人才培養目標直接提出了面向建筑工業化的能力需求,即能適應區域建筑業工業化、信息化及維護更新等發展需求。為了達成上述培養目標,必須在課程體系中針對性設置面向建筑工業化的課程,培養學生的相關專業能力,使其滿足建筑業產業升級和發展方式轉變的人才需求。
    三、課程群建設思路與目標
    (一)建設思路
    裝配式建筑主要包括預制裝配式混凝土結構、鋼結構、現代木結構建筑等。鋼結構和木結構大多已基本實現工廠生產、現場裝配施工的工業化生產模式。而混凝土結構作為我國主要的建筑結構形式,生產及施工方法仍以現場澆筑為主,裝配式建筑比例和規?;潭容^低。裝配式混凝土建筑是我國建筑工業化的重點研究、發展及應用方向。
    因此,綜合考慮我校土木工程專業現有師資力量及課程體系、建筑工業化市場需求及發展現狀,經過廣泛征集校內外行業專家、學者及一線工程師的意見和建議,決定通過聯合行業內實力企業,產教融合,校企協同育人,瞄準裝配式混凝土建筑結構開展面向建筑工業化新形勢下的本科人才培養。
    (二)課程群目標
    課程群主要面向土木工程、工程管理等本科專業學生,通過課程群內相關課程的學習,使學生能較系統地掌握裝配式結構設計、施工與管理的基礎知識,了解裝配式設計、施工的具體過程,以及裝配式工程的現狀和發展趨勢?;谌瞬排囵B核心能力及行業人才素質要求,確定以下幾點課程目標。
    1.知識與能力目標
    幫助學生了解建筑工業化的發展和裝配式建筑的基本知識,明晰所學專業在工業化發展的定位;使學生具備裝配式建筑施工圖識讀的能力;掌握裝配式混凝土建筑的設計要點;掌握各構件制作工藝及流程;具備裝配式混凝土結構設計,以及工程施工過程中預制、運輸、儲存和吊裝及質量檢查和簡單的事故分析與處理能力;培養學生獨立學習、獨立工作的能力,具有職業崗位所學的合作、交流等能力。
    2.素質目標
    培養學生基本的工程素養,嚴謹細致、誠信盡責的制圖與設計工作態度和作風;增強學生的工程意識、標準化意識和貫徹執行國家標準的意識;認識裝配式建筑對于節能減排與環境保護的重要性;理解工程師應具備職業及倫理規范;培養學生的自學能力、工匠精神及工程師的責任感和使命感。
    四、構建野設計-施工-管理冶三位一體的課程群體系
    按照上述課程群目標要求,重視理論基礎,豐富案例教學內容,強化實踐應用能力培養;將裝配式混凝土建筑設計與施工所需的識圖/繪圖能力培養并入現有土木工程制圖課程,所需的BIM技術知識與技能培養并入現有的BIM技術課程群;本課程群全面系統介紹裝配式混凝土結構的基本知識、材料特點、設計方法、制作工藝及施工工藝;研究建筑工業化理論體系下,建筑工業化、集成化生產的需要條件,闡述裝配式、裝配整體式建筑的節點構造、施工技術等專業知識[9]。建筑工業化課程群課程組成課程及教學內容如圖1所示。
    1.建筑工業化概論
    課程目標:掌握建筑工業化的概念和內涵,了解建筑標準化、建筑施工機械化、裝配式建筑工業化、現場工業化建造的具體內容和技術方法;理解建筑工業化對保護環境、實施社會可持續發展的重大意義。了解建筑工業化、建筑信息化和管理科學化三者的關系;了解建筑信息化關鍵技術與管理科學化的內容體系;了解國內外建筑工業化的發展歷程,了解我國建筑工業化的發展目標和技術路徑。
    課程內容:建筑工業化的概念和內涵、發展歷程和技術路徑,建筑標準化、建筑施工機械化、裝配式建筑工業化、現場工業化建造、信息技術應用、管理科學化等。
    2.裝配式混凝土建筑構造與設計
    課程目標:能夠根據設計要求合理選擇裝配式混凝土結構體系,理解各結構體系優缺點與適用性,熟練掌握裝配式混凝土疊合樓蓋、框架結構、剪力墻結構設計及施工技術與方法;熟悉裝配式混凝土結構常用建筑材料,熟練掌握新方法與技術的原理及其在裝配式建筑設計中的應用;了解目前裝配式混凝土結構發展及問題,了解裝配式建筑與建筑工業化的關系,以及發展裝配式建筑對環境、社會可持續發展的影響。
    課程內容:裝配式混凝土結構常用材料、裝配式混凝土結構體系和結構設計基本規定、裝配式鋼筋混凝土疊合樓蓋設計、裝配式鋼筋混凝土疊合梁設計、裝配整體式混凝土框架結構設計、裝配整體式混凝土剪力墻結構設計、預制混凝土構件設計。
    3.裝配式混凝土建筑制作與施工
    課程目標:了解裝配式混凝土預制構件生產工藝、質量驗收和生產管理的基本內容。熟悉裝配式混凝土結構工程的施工技術、施工質量驗收規定。掌握裝配式混凝土結構施工組織的內容及特點;能依據工程要求編制簡要的施工組織方案。熟悉施工安全管理的基本要求。了解裝配式混凝土結構施工與管理信息技術的應用概況。
    課程內容:預制混凝土構件制作工藝、質量驗收和生產管理,裝配式混凝土建筑施工條件、施工材料與施工技術、施工質量驗收、施工組織管理、施工安全管理、施工信息化管理,裝配式混凝土建筑的建設項目全過程管理體系等。通過本課程的學習,學生能較系統地掌握裝配式結構制作、施工與管理的基礎知識,熟悉裝配式混凝土建筑制作、施工和管理的具體過程,了解裝配式工程的現狀和發展趨勢。
    4.裝配式混凝土建筑設計與施工綜合實訓
    課程目標:掌握裝配式混凝土建筑的結構設計程序、依據、方法及步驟;了解裝配式混凝土建筑單位工程施工組織設計編制的程序、依據及內容,掌握其編制方法、步驟;了解現行主要裝配式混凝土建筑設計與施工驗收規范、規程和質量標準;理解并掌握裝配式混凝土建筑中施工組織管理的技術和基本方法;能運用所學裝配式混凝土建筑設計與施工基本知識,針對施工實際,進行結構設計計算與施工圖繪制,編制單位工程施工組織設計。
    課程內容:基于對建筑工業化領域的了解,能根據給定的工程背景及條件,綜合應用裝配式混凝土建筑構造與設計、制作與施工理論知識,分組合作完成一棟裝配式混凝土建筑的結構設計計算、施工圖設計、單位工程施工組織設計;編制結構設計計算書、繪制全套結構施工圖,完成工程量計算、擬訂施工方案、確定施工進度計劃(水平橫道圖)、繪制施工平面布置圖等,完成一個土建工程施工組織設計。
    五、師資團隊
    (一)校企共建“雙師型”課程團隊
    鑒于我校土木工程專業現有師資力量在裝配式建筑領域的薄弱性,通過與共建企業合作,由學校教學經驗豐富、具有裝配式建筑相關課題或行業背景的6名“雙師型”教師,與共建企業6位專家共同組成課程群教學團隊,保證了課程群教學團隊的整體專業與教學水平。課程群負責人為中青年副教授擔任,保證有足夠的工作能力與精力指導課程群建設;每門課程由1名副教授+1名青年博士講師共同任教,將高級職稱教師的豐富任教經驗及專業水平,與青年博士講師的工作熱情及態度相結合[10]。
    (二)重視現有師資力量的培養與提升
    通過校企課題合作、企業掛職、進修學習/培訓等多種方式,提升現有師資的裝配式建筑專業知識能力水平;基于教師賦能工作坊、課程思政/教學技能競賽、傳幫帶活動等提升教師教學技能水平。
    六、共建企業及實踐基地
    共建企業具有雄厚的課程建設技術實力、人力資源優勢和實踐實訓項目平臺。校企共建課程合作企業必須具備足夠的裝配式混凝土結構設計與施工技術實力及人才儲備,能夠保證課程正常開展必須的技術、人力資源;企業文化和信譽良好,具有良好的社會擔當和奉獻精神,愿意為高等教育人才培養貢獻力量;市場運營良好,前景廣闊,能為課程實訓實踐提供廣闊的平臺;優先選擇裝配式建筑設計與施工領域的國有大中型企業及行業領軍企業?;谏鲜鲈瓌t,最終確定華陽國際設計集團作為校企共建課程的合作企業。
    七、堅持教學方法與手段革新
    建立豐富的工藝流程自媒體視頻資源庫;開展全過程項目化案例教學,提高學生的實踐應用能力;依托優學院建立網絡課程平臺,開展混合式教學;基于課程平臺課堂互動模塊,開展豐富多彩的課堂互動教學;采用課堂教學和實踐教學相結合的教學形式;建立側重于實踐應用能力考核的過程性評價綜合考核方式。
    八、結束語
    建筑工業化課程群顯著提升了我校畢業生的專業素質水平,使其具備了從事裝配式混凝土結構設計與施工的基本知識與技能,有力支撐了我校土木工程專業培養目標的達成,取得了良好的育人效果。
    結束
    特別聲明:1.凡本網注明稿件來源為“湖北自考網”的,轉載必須注明“稿件來源:湖北自考網(www.amature4porn.com)”,違者將依法追究責任;
    2.部分稿件來源于網絡,如有不實或侵權,請聯系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網為準!
    限時,免費獲取學歷提升方案

    已幫助10w萬+意向學歷提升用戶成功上岸

    • 毛澤東思想概論

      毛澤東思想概論

      培訓優勢:課時考點精講+刷題+沖刺,熟練應對考試題型。全程督促學習,安排好學習計劃。 毛澤東思想概論...自考培訓
    • 英語二

      英語二

      本課程既是一門語言實踐課程,也是拓寬知識、了解世界文化的重要素質課程,它以培養學習者的綜合語言應用能力為目標,使他們在學習、工作和社會交往中能夠使用英語進行有效的交流。 英語二...自考培訓
    • 馬克思主義基本原理概論

      馬克思主義基本原理概論

      本書包括兩個部分:自學考試大綱和基本原理。主要內容有,馬克思主義是關于工人階級和人類解放的科學,物質世界及其發展規律,認識的本質及其規律,人類社會及其發展規律,資本主義的形成及其發展,資本主義發展的歷史進程,社會主義社會及其進程,共產主義社會及其進程等。 馬克思主義基本原理概論...自考培訓
    • 思想道德修養與法律基礎

      思想道德修養與法律基礎

      《思想道德修養與法律基礎》課具有鮮明的政治性、思想性、理論性、針對性、科學性、知識性以及實踐性和修養性。它包羅政治、思想、道德、心理本質、學習成才和法律本質等內容,指導和回答大學生在人生、抱負、信念等方面遍及關心和迫切需要解決的問題。 思想道德修養與法律基礎...自考培訓
    • 中國近代史綱要

      中國近代史綱要

      “中國近現代史綱要”全國高等教育自學考試指定教材,依據中央審定的普通高等學?!爸袊F代史綱要”編寫大綱以及馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《中國近現代史綱要》,結合自學考試的特點設計了十章,集中講述1840年鴉片戰爭爆發一直到2007年中國共產黨第十七次全國代表大會召開的160多年的中國近現代歷史。 中國近代史綱要...自考培訓
    微信公眾號 考試交流群
    湖北自考網微信公眾號

    掃一掃關注微信公眾號

    隨時獲取湖北省自考政策、通知、公告以及各類學習資料、學習方法、課程。

    日韩精品在第一区_欧美日韩综合精品_免费国产之a视频_国产性爱网